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教育
新兴国家有心无力
儿童是国家未来的主人翁，一个国家的前途决定于国民的教育水平。科技日趋精密的现代社，知识分子的地位、专业人士的培养、教育的重视与普及，与一个国家的经济增长、人民生活质素、社会的发展进步有莫大的关系。
普遍地说，非洲的新兴国家尚算重视国民教育，奈何经济缺乏、条件不足，表现得有心无力、流于形式。最通常出现的问题是教育经费不足、师资贫乏、设备简陋、管理与执行不够严谨，今天非洲仍然存在大量文盲。拍摄非洲其间，如有机会走访学校，获得的印象定令人感叹。首先是校舍不具规模，只有简单的墙壁和隔格，门和窗破烂不堪，黑格上的色泽反差甚朦胧，桌椅歪曲不全，数量不足，学生挤拥。
露天上堂席地而坐在一些干燥地区，授课在室外进行，学生往往席地而坐，颇受沙尘和外界环境的影响。老师遭受不必要的心理负担，讲学大打折扣。
木板代纸张，手抄代印刷
除了校舍空洞、设施简陋、仪器缺乏，连基本的书籍文具也不足。十个学生中，超过半数课本不全，书包空空如也。在物资极端不足的国家，学校以木板代替纸张，以手抄代替印刷。由手写的木板可兰经文经久耐用，胜过一般课本。
大学课本来自欧美
非洲的方言繁多，但官方语文离不开英文、法文及葡萄牙文，因此学校所采用的教科书，也以此三种语文为多，视乎本身的国际关系。非洲的小学教材，一般国家自行编制适合该国国情的课本。中学课本由于数量不多，师资缺乏，直接采用欧美国家的出版。
根据实际的接触经验，接受过普通教育的非洲黑人，其外语程度一般不错，数学、物理、化学的知识则较差劣。至于上学的态度和授课的情况，往往比较松散随便，纪律不严，功课压力不大。
一半学生赤足上堂
非洲的学生是否穿著校服，因地因校因人而异，通常小学生注重校服，中学生未见划一。就算是指定的校服，也非强制执行，部份学生衣衫褴褛，赤足上课。根据一个粗略的统计，一间学校的学生有一半没有鞋穿。就算在城市，非洲的学校甚少校车的服务，乡村地区的儿童，上下课迫巴士之外，多数徒步来往，一个小时的行程不算甚么回事，他们边行边玩，寓返学于娱乐中。
课余时间当小贩 学生的课余时间看来十分多，居住在城市的，到街外做小小贩，藉以帮补家计，摆卖的东西以水果、香烟、糖果、日常用品等东西。生长在乡村的孩子，要照顾家务，包括打水、拾柴、洗衣服、煮饭、打扫、看管弟妹和到田间工作。
再有时间，他们喜欢联群队四处游汤，到林中射雀、捉捕小动物，或到河边跳水、游泳，要不然呆在空地上闲谈、无所事事。入黑，小孩子多数聚集在光亮的地方，遇上流行的音乐，大家会尽情地跳舞乐。
普遍存在重男轻女
非洲的专上学院不足，与社会建设和人口比例不相称，师资和设备离开国际的标准甚遥远，在僧多粥少的情况下，出国留学成为国家培养人才的另一途径。
概括地说，非洲的社会重男轻女，女孩子平日需要负担家务，造成她们在学业上的成绩较男生为逊色，因此公费出国升读大学的留学生以男性居多。
留学生成天之骄子非洲诸国中，尼日利亚和肯尼亚自费到西方国家留学的人数较多，其它发展中国家，主要依赖世界各地提供的免费学位，就算是本国的大专院校，同样接受外国的经济和人力援助。
留学生是国家的恩泽、的宠儿，在异邦捱过四年，毕业返国便是天之骄子。至于自费留学的人，其家底非富则贵，起码甚有来头，做成精英阶层统治国家的局面。
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